日本研究表明：电子图画书能够促进文字记忆

一对母女正在阅读电子图画书 （图片来源：《朝日新闻》） 

据《朝日新闻》网站报道，近日，日本京都大学研究小组通过实验证实，合理利用电子图画书对提高孩子学习成绩有良好的影响。据悉，4岁儿童通过阅读带有解说词的电子图画书，可以比听读传统纸质图画书的同龄儿童平均多认识3个单词。

日本京都大学灵长类研究所的正高信男教授等人同出版社合作，将全篇576字的纸质图书制作成为一本电子书。该电子书附带解说功能，当提到相关内容时文字会变成红色。研究所把电子图画书分发给15名4岁儿童，让他们每天用ipad看两次。

6天的实验结果表明，这些儿童会读的单词数，比之前的16.4个字多了3.1个字。同时，另选15名4岁儿童，每天由母亲为他们阅读图书两次，但是6天之后他们会读的单词数仅增加了0.3字。正高教授认为，电子图书着重凸显文字的这一功能对儿童的学习起到了促进作用。不足的是，本次实验并没有对亲子间交流的效果、儿童对图书内容的理解程度进行调查。