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国际学生评估项目 日本学生素质有所上升

2010-12-08 08:47:23 来源:    跟帖 0 字号: T / T 

经济合作与发展组织(OECD7日公布了2009年实施的第四次国际学生评估项目(PISA)调查结果。此次调查对象为全球65个国家和地区的约4715岁学生。日本高一学生在阅读文章和图表的阅读素养评价中位居第8,比06年(57个国家和地区参加)时的第15名有所上升。科学素养则从第6名上升至第5名,数学素养从第10名上升至第9名,此3领域均呈上升趋势。

日本曾在2000年的调查中位居数学、科学素养排名的前列,但20032006年则持续下降。此次结果表明学力低下现象有所改善。另外,在该三项评价中排在第一的均为首次参加IPSA的中国上海。

OECD成员国可以作为国家参加PISA评估,中国等非成员国则可以地区为单位参加。

日本文部科学省分析认为,阅读素养上升的原因在于“课前读书活动等措施有了效果”。另外从07年开始,日本将PISA的知识技能活用类试题导入全国学力测试及教学现场也是原因之一。

OECD将成员国的平均分设定在500分。日本的阅读素养比上次提高22分至520分,科学素养提高8分至539分,数学素养提高6分至529分。

从全体来看,亚洲国家和地区有显著进步。韩国在阅读素养,新加波在数学素养,芬兰在科学素养方面位居第2。与居于首位的上海的差值在1738分。

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