日本人的团队精神是这样培养起来的

日本的成功得益于其企业惊人的生产效率，有人怀疑这是什么“东方魔力”在起作用，但其实日本人的高效率主要就是来自于他们的团队精神。常听人说：“一个日本人是条虫，一群日本人是一条龙。”这话也许有些偏颇，然而从中我们可以看到世人对日本人团队精神的认同。下面，我们就一起来看看日本人的团队精神是怎么培养起来的。

在日本的大学，即便是同一年级，班级与班级之间也是很生分的：如果有事要找另一个班的同学，应该站在门口请其本班同学把要找的人叫到走廊上来交谈，贸然进入他人班级是非常失礼的行为。表面看来是个礼貌问题，但深思一下，这大约可归究为团队领地默认。

在课程学习的方式上，日本大学的许多作业、课题都是通过把全班学生分成数个学习小组，选举小组长，由组长对每位组员进行任务分工，然后大家根据分工在学校共同完成作业，比较注重团队协作。

在日本大学时常举行大型校园活动，实际也就是团队精神训练的大练兵。这些活动通常是先在每个班选举组织活动的学生干事（领导者），以组或临时组委会的形式，经由干事与校方及学生们进行交洽，安排具体的活动，干事们一般都会召开数次会议（可视为团队组织培训），以决定详细的活动进程时间表。前期准备会在正式日期前的一个月甚至两个月前就开始进行。灯光、舞台乃至饰品、道具都是由学生亲自动手一点一点的完成。活动安排也会通过每天放学前的班会作出清楚的说明。以保证每名学生都能统一时间，共同完成活动工作。日本人重视的是过程而非结果。

至于课外研修，日本大学也十分重视，一个学年约设置五次左右的课外活动课程。大多是参观美术馆、展览、艺术品欣赏、大型企业访问等。此外，日本大学对于学生的考勤是十分重视的。每堂课都会进行点名，期末所发成绩单上也会有明确的记录，并且设有“全勤奖”，对每天按时上课，从无缺席早退情况的优秀学生给予奖励。这些都是团队精神培养的一个舞台。