日本小学英语新教材出版前或需重新审核修改

日本7家出版社申请重新审核将在2020年开始使用的小学5、6年级英语教材。

新教材将在英语单词和日常会话部分穿插插图，重视培养孩的“听”“说”能力，同时，编写者们为新教材主动地推进课堂教学进程，花费了许多功夫。新学习指导要领规定，小学生在小学毕业前需掌握600~700个英语单词。日本国内半数的英语教材都包括自我介绍等英语短文听力，为增加学生英语会话体验而设置有趣的引言，字母表读法和写法，名词、动词、形容词等。

新教材还介绍如何用英语表达“我喜欢~~”，如何用“what”“who”等疑问词进行提问。该教材利用了许多生活中的场景，如点菜，问路指路等，为学生们提供日常练习对话的机会。教材内还有听录音选图片之类的听力题。

另一方面，这一套共有15本书的英语教材被指出“不符合学习指导要领的规定”，而这也是各个科目教材的通病。日本文部科学省推测：“由于这套教材是首次出版，所以各个出版社也很难指正教材里存在的问题。”

各个出版社共同指出的问题是教材里发音和音调的相关知识不充足，并建议增加重读符号等注释，添加发音的专题部分。还有出版社建议：“删除学生很难理解‘发字母N的音要将舌尖顶在上牙龈’之类的发音细则。”出版方还推断：“如果老师能确切解释这些细则，可能可以加深学生的理解，但相反，也可能存在反感英语的孩子。”

另外，该教材课文也需要修改，不在小学生学习范围之内的“but”等接续词。

教材中有许多为让学生用教材更方便而设置的细节。出版社认为“让孩子自己反复练习学过的知识很重要”，于是在教科书显眼的地方印刷了二维码，以便学生下载到配套音频。